Label

• Procédure d’évaluation :

Ce test se déroule en situation de conduite hors et en circulation à bord d’un véhicule-école. Ce test permet de quantifier le nombre d’heures de formation à la conduite automobile. Il n’impose pas un nombre d’heures, c’est un prévisionnel. Il pourra être revu à la baisse, par l’implication de l’élève dans la formation, ainsi que par la fréquence des heures. Cette évaluation permettra, en concertation avec l’école de conduite, d’organiser un calendrier de formation.

Elle se décompose en 8 rubriques :

• La première concerne : des renseignements d’ordre général sur l’élève

• La seconde, son expérience de la conduite

• La troisième, sa connaissance du véhicule

• La quatrième, ses attitudes à l’égard de l’apprentissage et de la sécurité

• La cinquième, ses habiletés

• La sixième, sa compréhension et sa mémoire

• La septième, sa perception

• La huitième, son émotivité

L’évaluation vise à la production d’un résultat codifié à 3 niveaux de performance (faible, satisfaisant, bon) conduisant à 3 tranches de propositions de volumes horaires.

Ce test durera environ 60 minutes. Ce test s’appuie sur les prescriptions du Guide pour la Formation des Automobilistes (GFA).

•  Horaires de code Langres : 

• Documentation détaillée sur les enjeux de la formation préparatoire de l’examen :

L’automobile est devenue un outil social indispensable pour une très grande partie des jeunes. Au-delà du plaisir de conduire, l’utilisation d’une voiture est souvent nécessaire pour les études, le travail ou les loisirs. Rouler en sécurité est donc une préoccupation pour tous. Les conducteurs débutants représentent une part trop importante des tués et des blessés sur la route. L’effort engagé doit être poursuivi, notamment par le renforcement de l’éducation et de la formation. Les accidents de la route ne sont pas liés à la fatalité et pour aider les nouveaux conducteurs à se déplacer avec un risque faible de perdre la vie ou de la dégrader, un nouveau programme de formation est mis en place. L’objectif général est d’amener tout automobiliste débutant à la maîtrise de compétences en termes de savoir-être, savoirs, savoir-faire et savoir-devenir.

Apprendre à conduire est une démarche éducative exigeante.

• Règlement intérieur :

Le présent règlement s’applique à tous les élèves d’AVENIR AUTO-ECOLE. Chaque élève doit respecter les termes du présent règlement lorsqu’il suit une formation dispensée par l’auto-école, pour toutes les questions relatives à l’application de la réglementation en matière d’hygiène et de sécurité ainsi que les règles générales et permanentes relatives à la discipline.

• Exemple de parcours de formation :

Vous allez apprendre à manipuler une automobile, à circuler dans différentes configurations et à en connaître les risques et leslimites. Cela demande de la motivation et de la persévérance. Le parcours de formation qui vous est proposé vous permettra de progresser, de connaître les règles du code de la route, de devenir un conducteur responsable et de vous préparer aux examens du permis de conduire.

• Valoriser l’apprentissage anticipé ou supervisée de la conduite, pour le candidat de la catégorie B du permis de conduire : 

• Lieu et conditions d’usage de la piste (AM) :

• Modes de financement et modalités de paiement :